李建成院士：“南方测绘杯”第九届全国测绘类专业青年教师讲课竞赛开幕词

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李建成

教育部高等学校测绘类专业教学指导委员会主任委员

中国测绘地理信息学会教育委员会主任委员

各位领导、老师们、朋友们：

大家下午好！

季夏七月,骄阳似火，今天，我们相聚在美丽而凉爽的长春，共同参加“南方测绘杯”第九届全国测绘类专业青年教师讲课竞赛，我代表竞赛委员会向莅临本次大赛的领导、参加比赛的老师以及观摩交流的同志们致以崇高的敬意和热烈的欢迎！

本次大赛由教育部高等学校测绘类专业教学指导委员会、中国测绘地理信息学会教育委员会和中国卫星导航定位协会教育与发展专业委员会联合举办。今天，共有来自全国56所高等院校的141名青年才俊将一展身手，60多位教学科研经验丰富的专家担任评委。我们的比赛规模和影响力不断提升，实践证明，全国测绘类专业青年教师讲课竞赛已经成为广大年轻的测绘教育工作者提升专业教学能力、一展身手的最高平台。对于促进青年教师成长，提升教育教学质量起到了重要的作用。借这个机会，我也就测绘教育教学谈几点认识，与老师们交流。

一是注重基础。我们知道“有教无类、教无定法”，但干哪一行都需要基本功。作为一名教师，对一批又一批的青年学生传道、授业、解惑，在三尺讲台上体现自己的人生价值，更要讲究教学基本功。对教学内容的精准把握、对难点重点得当处理、讲授的逻辑与层次、表达的清晰与生动乃至仪态举止方方面面，都是教学的基本功，也都会一定程度上影响教学的效果。另一个方面，在整个测绘教育的过程中，我们同样要重视基础，也就是专业基础课、主干课，这也是我们将四门核心课作为竞赛课程的原因。

二是强调实践。测绘是一门实践性很强的学科，可以说实践是培养学生能力最有效的途径。如今的测绘地理信息行业新应用不断涌现、新业务不断发展，产业活动更加繁荣，“大众化”“生活化”的趋势越来越明显。如何将实践适当的融入我们的教学过程，有效地激发学生的学习热情，精准地服务我们的教学目标，是我们需要共同思考的问题。

三是引领创新。当今社会正处在先进信息技术推动的新一轮技术革命的过程中，以传感器技术、物联网、大数据技术、移动技术、云计算为代表的新一代信息技术快速发展，正在掀起一场全新的智能化科技革命。如何在新形势下，推动测绘科学和技术的持续快速发展，我认为人才是基础，教育是根本。而我们测绘学科专业教学也应该主动适应这种发展趋势，不断丰富内涵、引领创新。作为高等学校测绘领域的教师，不仅仅是“教书匠”，我们既要着力教育教学的创新，也要投身测绘科技的创新，用我们创新的“火花”去点燃广大学子创新创造的“火焰”。

比赛不是目的，我们希望能够实现“以赛促练、以赛促学”，更希望为大家提供一个相互学习和交流的平台，共同推动我国测绘学科专业教学再上新台阶。

最后，衷心感谢吉林建筑大学、吉林省测绘地理信息局、省测绘地理信息学会、省教育厅的各位领导及同志们对比赛的大力支持。衷心感谢广州南方测绘科技股份有限公司对本次大赛的鼎力支持。

预祝本次讲课竞赛圆满成功！

谢谢大家！

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编辑：冯昭懿

审核：李茂永

指导：万剑华教授(微信号wjh18266613129)